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人际关系是少儿习作内容的金矿(一)

2018-11-29 11:29:43
人际关系是少儿习作内容的金矿(一) 朱老师讲习作 孩子出身后,即在亲人们的怀抱中、眼光下长大。

在自然成长的过程中,人际关系的圈儿像水中的涟漪逐渐向外扩大,越来越大。

孩子们在不同组合的人际关系中享受着亲情、友情、恩情。

当然,也难免会遭受一些意外。

孩子从各位长辈、平辈为人处世的态度中获得不同的榜样,建立起自己的价值判断。

帮助小学生 在人际关系中成长 孩子是实实在在生活在人际关系中的,但是他们其实不自觉地知道这一点。

名句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,也可以是这种懵懂状态的写照。

老师有意识地指导是很重要的。

简单易行的方法是:多多以人际关系的内容出题练笔,让孩子在作文题的启示下,看到自己身边有人,这些人在关心自己,帮助自己,自己的生活离不开他们,处处依赖他们,要对他们心存感恩。

如:《××宝贝我》《××烧的菜我喜欢吃》,《我和××在一起开心》《我的生活甜甜的》。

这类亲情启蒙式题目会唤起少年儿童,从生活中亲人平常的所作所为中,提取美好记忆,让心灵沐浴在幸福的亲情当中。

有很多教师朋友在这方面做了大量的工作,出现了无以数计的好习作。

在以人为本的理念指导下,有许多老师不再将自己放在学生的对面,放在严肃地“教”你写作的位置上,而是努力成为孩子们的大朋友,尊重孩子们的童心童语,体谅他们成长中层层脱胎的不易,鼓励他们大胆地写出自己各式各样的与人相处的经历。

笔者看到过许多可爱的练笔,篇幅限制,不便全文展现,仅择其要稍作介绍,与大家分享具有现代特点的儿童心声。

人与人相处,常会有聚有散,老师出题:《告别》《聚会》,学生一定不会无话可说。

果然,材料丰富,有出乎意料的作品。

一位叫陈杞越的小朋友,写一位深受学生敬爱的、美丽又温柔的英语老师,在课堂里向全体学生告别,说自己要回家做全职妇女了,学校工作实在太忙,家里人不理解。

她在教室里眼泪长流,向学生说对不起。

学生没想到老师会有这样的困难和举止,也随着哭起来。

这件师生别离事件肯定在情绪上给了杞越很大的冲击。

所以她用其实不十分流畅的文字记录了这个故事。

当老师在称赞她习作材料找得特好,而文字表达欠佳,要注重平时多多阅读积累,以后有机会把好材料写成好文章时,她表示怅然接受。

一位叫马思源的小朋友,长得小小巧巧,文章却显得成熟。

她写了与她特亲的爷爷去世的事。

开头就用了这样的句子:生离死别是人生都难免的体验。

这让批作文的老师也不免肃然起敬。

下文更应引起成人对于死亡教育的思考。

她说家里

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